Contenidos abiertos y sostenibilidad

Una entrada de Tíscar Lara (por cierto, es un feed obligado, publica poco pero jugoso) informa de la publicación del resumen del Seminario de Contenidos Educativos Abiertos que se celebró en Abril en el EOI. En él detalla los resultados del seminario y pone especial énfasis en la sostenibilidad (palabra que ahora aplicamos a todo pero que, al menos en mi torpe uso del adjetivo, procede del informe Bruntland) de los contenidos abiertos.

Las razones que aportó Stephen Carson, el responsable del OpenCourseWare del MIT no solo son importantes y jugosas, sino que contradicen a muchos detractores de lo abierto:

• Abrir los contenidos ha generado retorno en reputación y autoridad para el MIT
• Abrir los contenidos no ha supuesto un descenso de matrículas
• Abrir los contenidos ha atraído nuevos usuarios no concebidos como público objetivo

Si en asuntos de empresas tecnológicas un buen consejo es: haz lo que haga Google, en asuntos de entidades formativas el consejo sería: haz lo que haga el MIT.

La presentación completa no tiene desperdicio:

Para los que renqueeis más en inglés os dejo la presentación de salvador Ros de la UNED. Los videos de las ponencias están en la zona abierta del EOI, que han llamado Legolab.